17/04/12

Comenzamos con las asignatura de religión a la cuál solo acude parte de la clase, pues el resto se quedan con la tutora (que ha tenido que ampliar su jornada puesto que antes esa asignatura la daba otro profesor, pero está haciendo una sustitución de una profesora que faltará al menos 15 días más). Para empezar, miran en el calendario a qué día están y qué santo es y quien conocen que se llame así. Pegan unas pegatinas y colorean unos dibujos sobre la resurrección de Jesús.

En la asignatura de Inglés se dirigen a la clase de inglés de 2 en 2 sin hablar, aquel que lo hace se coloca al final de la fila o apuntado en la pizarra para estar castigado sin recreo. Una alumna, elegida por el profesor, se sube a una silla y tiene que decir: Hello childrens hoy es…y la fecha de hoy. Luego se dirige al calendario inglés y ponen la fecha en inglés, y el tiempo que hace. Repasan de nuevo los alimentos con la ayuda de los flashcards y unen imágenes con las palabras escritas, puesto que sin las fotos les cuesta más leer y comprenderlo. (2 alumnos se han tenido que bajar a dirección por mal comportamiento). Después, hemos hecho una pequeña parada para ir todos al baño, los chicos con mi compañero de prácticas y las chicas conmigo. A la vuelta, repasan en inglés los números del 1 al 10 y explica una actividad en la pizarra digital que consiste en contar el número de frutas que hay de cada y ponerlo en los recuadros. Aquel que está más cayado y con los brazos cruzados reparte los libros. Por último, después de hacer la actividad y para ir recogiendo las cosas les pone la canción del  "Enormous sandwich".

En matemáticas mi compañero y yo damos la clase. Para ello, él comienza dando la mitad de la clase, explicándoles qué son los polígonos y realizando una actividades con ellos. Y después yo la otra mitad de la clase enseñándoles qué son los triángulos y los cuadritáteros, ejemplos de cosas y hacer unos ejercicios del libro relacionado con lo explicado. Poniendo siempre ejemplos antes de cada actividad y corrigiendo cada ejercicio una vez que la mayoría de la clase lo ha terminado.

Después del recreo tienen lenguaje y aprenden los simbolos de interrogación y exclamación, mediante ejemplos en la pizarra, oralmente y leyendo algunos ejemplos del libro. Y con relación a uno de los ejercicios y de las cuestiones que aparecen, la profesora les pregunta si ayudan a hacer la colada en casa, limpiar y ordenar. Luego continúan con unos ejercicios de reyenar huecos y subrayar los verbos, adjetivos y sustantivos del color que corresponda. Pero antes escribe unas frases en la pizarra y hace un ejemplo. Para terminar, trabajan las descipciones. Primero leyendo y pintando un dibujo del libro según biene descrito, y después, realizan ellos una descripción sobre un compañero o compañera de clase, comenzando por una descripción física de cómo es su pelo, qué lleva puesto...y después cómo es y qué le gusta hacer.

En la última asignatura del día, conocimiento del medio, vuleven a recordar la diferencia entre paisaje natural y humanizado; haacen unos pocos ejercicios del libro y un dibujo sobre un paisaje.