Hoy al tratarse del primer día de clase con los niños y con motivo también de la huelga general, el horario y las actividades a realizar se han visto modificadas.
A primera hora, de 9 a 10, tenían música, pero como el profesor encargado de dicha materia iba a tardar algo más de lo habitual, ha sido sustituido hasta entonces por otro profesor.
El cual, tras presentarnos a nosotros y hacerlo cada uno de los alumnos, les ha estado haciendo preguntas a cerca de la obra de teatro que fueron a ver el día anterior.
Mandaba salir a uno de los niños al centro de la clase y explicar de qué iba la ópera, cómo se titulaba, a qué teatro habían ido y cómo... Y poco a poco han ido contando entre todos el argumento de la historia. El alumno que salía, comentaba todo lo que él recordaba y cuando algo no lo sabía, el resto de compañeros le ayudaban respondiendo en alto pero una vez que habían levantado la mano y se les había cedido el turno. Si no levantaban la mano, no se les dejaba responder a la preguntar o comentar lo que querían decir. Y tras estar uno en el centro un rato, cambiaba y elegía a otro alumno.
Además, si alguien se equivocaba, en vez de decirle "mal", les decía "caliente" o "parecido pero cambiando alguna palabra"...
Mientras tanto, he observado que algunos niños, aunque si conocían las respuestas, no participaban tan activamente como otros; e incluso un niño, mientras tanto, se ha dedicado a pintar y mirar hacia otro lado.
Tras este repaso de la excursión, les manda hacer un dibujo sobre la ópera de la Cenicienta, y los que no pudieron ir a verla hacen el dibujo según lo que han escuchado del resumen que han hecho entre todos. Trabajan todos en silencio.
Después, viene el conserje para saber quiénes se van a quedar al comedor.
Finalmente, sobre las 9:45 de la primera hora de clase, llega el profesor de música. Este profesor trabaja con sus alumnos sin hablar, por gestos, excepto en alguna ocasión que lo hace brevemente y en inglés.
Primero se colocan de 2 en 2, luego de 3 en 3 y por último de 4 en 4; apagan la luz y se dirigen hacia el aula de música.
De camino realizan lo siguiente:
- Ponen poses cada vez que él lo indica.
- Hace un gesto y todos sacan sus flautas y comienzan a golpearla por la parte de abajo al ritmo que marca el profesor. Y después salen alumnos de uno en uno a ser ellos los que marquen el ritmo.
- Tocan la flauta con los dedos que él indique. El profesor siempre con gestos y sin hablar. Y cuando terminan guardan sus flautas.
- Esta vez, lo que trabajan es la voz, primero con la boca cerrada y luego con la letra a.
- Tras avanzar un poco más hacia la clase. Se vuelven a parar en el pasillo y ahora lo que van a trabajar son ritmos corporales. Primero el profesor y después irán saliendo los alumnos de uno en uno situándose en el interior de un aro.
- Cuando ya llegamos a la puerta, aquel que levante la mano, sea elegido por el profesor y consiga coger la llave en el aire, será quien abra la puerta.
- Una vez que ya esta el aula de música abierta, el profesor les pide hacer una “drama action”. El alumno elegido y un compañero, entraran en clase y cuando salgan deberán escenificar una pequeña actuación dramática, en el que uno es herido y tiene que ser salvado por la ambulancia (el resto de la clase).
- Dentro de la clase, por grupos de tres, tocarán unos timbales. Cuando él golpee un gong, se darán la mano y cambiarán de timbal.
Las otras dos horas, de 10 a 12, con la tutora, han trabajado lo siguiente:
- Han terminado de pintar el dibujo de la Cenicienta. Una alumna, como suele terminar antes que el resto, mientras, ha ido escribiendo por detrás el argumento de la obra. Y mientras, Natalia nos ha explicado un poco las características y deficiencias de cada alumno.
- Después les entrega una hoja de buscar las diferencias, que tendrán que resolver y pintar. Cada alumno lo trabaja a su ritmo.
- Ya en la tercera hora, hacen un repaso de matemáticas, realizando una serie de sumas y restas que Natalia escribe en la pizarra.
- Por último, repasan las horas que habían aprendido en los días anteriores. Con ayuda de un reloj de cartón y preguntando a mano alzada.
